El mito de la caverna de Platón es una de las grandes alegorías de la filosofía idealista que tanto ha marcado la manera de pensar de las culturas de Occidente.
Entenderla significa conocer los estilos de pensamiento que durante siglos han sido los dominantes en Europa y América, así como los fundamentos de las teorias de platon Veamos en qué consiste.
Este mito es una alegoría de la teoría de las ideas propuesta por Platón, y aparece en los escritos que forman parte del libro la republica. Se trata, básicamente, de la descripción de una situación ficticia que ayudaba a entender el modo en el que platón concebía la relación entre lo físico y el mundo de las ideas, y cómo nos movemos a través de ellos.
Platón empieza hablando sobre unos hombres que permanecen encadenados a las profundidades de una caverna desde su nacimiento, sin haber podido salir de ella nunca y, de hecho, sin la capacidad de poder mirar hacia atrás para entender cuál es el origen de esas cadenas.
Así pues, permanecen siempre mirando a una de las paredes de la caverna, con las cadenas aferrándolos desde atrás. Detrás de ellos, a una cierta distancia y colocada algo por encima de sus cabezas, hay una hoguera que ilumina un poco la zona, y entre ella y los encadenados hay un muro, que Platón equipara a las artimañas que realizan los tramposos y los embaucadores para que no se noten sus trucos.
Entre el muro y la hoguera hay otros hombres que llevan con ellos objetos que sobresalen por encima del muro, de manera que su sombra es proyectada sobre la pared que están contemplando los hombres encadenados. De este modo, ven la silueta de árboles, animales, montañas a lo lejos, personas que vienen y van, etc.
La Biotecnología se define como un área multidisciplinaria, que
emplea la biología, química y procesos varios, con gran uso en
agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y
medicina. Probablemente el primero que usó este término fue el ingeniero
húngaro Karl Ereky, en 1919. Una definición de biotecnología aceptada internacionalmente es la siguiente:
La biotecnología se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice
sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación
o modificación de productos o procesos para usos específicos
(Convention on Biological Diversity, Article 2. Use of Terms, United
Nations. 1992).
La biotecnología, comprende investigación de base y aplicada que
integra distintos enfoques derivados de la tecnología y aplicación de
las ciencias biológicas, tales como biología celular, molecular,
bioinformática y microbiología marina aplicada. Se incluye la
investigación y desarrollo de sustancias bioactivas y alimentos
funcionales para bienestar de organismos acuáticos, diagnóstico celular y
molecular, y manejo de enfermedades asociadas a la acuicultura,
toxicología y genómica ambiental, manejo ambiental y bioseguridad
asociado al cultivo y procesamiento de organismos marinos y
dulceacuícolas, biocombustibles, y gestión y control de calidad en
laboratorios.
Sin
embargo, lo que hoy conocemos como biotecnología moderna o transgénicos
surgió en los años setenta y está relacionado con el uso de una serie
de herramientas que en el conjunto se denominan ADN recombinante o
‘ingeniería genética’. La ingeniería genética es la herramienta clave de la biotecnología moderna por medio de la cual se transfiere ADN de un organismo a otro.
La modificación de la información genética de microorganismos,
plantas y animales ha permitido mejorar prácticas y productos agrícolas.
La evolución de la biotecnología moderna fue el resultado del avance
en diferentes disciplinas del conocimiento (biología celular,
microbiología, genética, estadística, informática bioquímica,
ingeniería, entre otras) que sentaron las bases para su desarrollo y
aplicación.
Con las herramientas, técnicas y metodologías de la biotecnología
moderna es posible producir nuevas variedades de plantas con mayor
rapidez que antes, con características nutricionales mejoradas,
tolerancia a condiciones adversas, resistencias a herbicidas
específicos, control de plagas y mucho más.
¿Qué es el ADN?
El ADN es la sigla empleada para el Ácido DesoxiriboNucleico. Este
corresponde al material genético que está presente en cada célula de los
organismos vivos. Está presente en algunos virus (otros virus tiene
ARN), algas, plantas, árboles, animales y el hombre. El ADN se forma por
cuatro nucleótidos (letras) que son Adenina (A), Guanina (G), Citosina
(C) y Timina (T). Esta información se encuentra en el núcleo de la
célula y es lo que conocemos como genoma. Una característica de gran
interés es que las bases del ADN son las mismas en todos los organismos
vivos, pero varía el orden en que se disponen estas letras y la cantidad
de ellas presentes en el núcleo. Es así que los virus tienen muy poco
ADN comprado con el hombre.
Dentro del ADN hay diferentes funciones, algunas letras (secuencias)
son responsables que existan los genes. Por ejemplo la insulina es una
proteína cuya información se encuentra en el núcleo. Del total del ADN
de un organismo, se cree que sólo un 20% es funcional, es decir está
involucrado en generar proteínas o cumplir una función en la célula. A
medida que se vaya descifrando un mayor número de genomas será posible
conocer la función de las diferentes partes del genoma.
link de la investigacion
http://www.centrobiotecnologia.cl/comunidad/que-es-la-biotecnologia/
http://www.agrobio.org/biotecnologia-definicion-y-aplicaciones/
1. Distinguir entre el tema de una investigación y su problema.
2. Identificar fuentes de ideas para generar problemas de investigación.
3. Distinguir la diferencia entre el planteamiento y la declaración o formulación de un problema de
investigación.
4. Declarar o formular de manera adecuada un problema de investigación.
5. Explicar cómo surgen y cuál es la función de los objetivos y las preguntas subordinadas en una
investigación.
6. Justificar y señalar la importancia y beneficios de investigar del problema formulado en el objetivo
Toda investigación tiene su origen en una idea la cual puede proceder de teorìas , conversaciones personales, lectura de
materiales escritos, experiencias individuales, observación de hechos, etc. Puede surgir en cualquier situación o
circunstancia y en la mayorìa de los casos, la idea, requiere de análisis cuidadoso para darle precisión, claridad y estructura
El Tema de Investigación
Primero hay que introducirse dentro del área de conocimiento en cuestión. Conocer los estudios, las investigaciones y los
trabajos se hayan realizado sobre el tema; entrevistar personas expertas en el asunto, leer lo escrito al respecto. Todo esto
permite estructurar de manera formal la idea de investigación. Evita que se investigue sobre algo que ya ha sido
investigado a fondo y permite determinar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea: . Los fenómenos de
comportamiento humano pueden ser analizados según la disciplina dentro de la cual se enmarque fundamentalmente la
investigación (Hernández, 1991) Por ejemplo, las relaciones entre los empledos y sus empleadores pueden ser estudiadas
según cada una de estas perspectivas: psicológica, sociológica, antropológica, comunicológica, lo cual conduce a diversas investigaciones
El Problema de Investigación
Una vez delimitado el tema de investigación, el siguiente paso consiste en plantear el problema de investigación. Aunque
diversos autores se refieren a este asunto, no coinciden en el uso de los términos por lo que a fin de contribuir a la claridad
en el proceso, se distinguirá entre plantear el problema y declarar (formular, para otros) el problema.
El Planteamiento del Problema
Se refiere a los pasos que da el investigador para introducir al lector en el asunto que se investiga, es importante partir de
una reflexión respecto a las circunstancias que condujeron a la investigación. Como parte de los antecedentes del
problema, el investigador se refiere de manera general a las inquietudes y problemas que a través del tiempo constituyen el
contexto de la investigación.
El investigador deberá demostrar en su planteamiento que existen objetivos definidos al realizar el trabajo, debe apuntar a
las necesidades reales que pueden ser suplidas como resultado del trabajo. Esto implica que el investigador deberá
determinar sus objetivos, justificar la investigación y señalar su importancia.
Los propósitos de la Investigación
Al referirse a los propósitos de la investigación, se establece lo que se pretende con la misma. Puede ser resolver un
problema en particular mencionando cuál es y de qué manera se piensa que el estudio contribuirá a su solución. O bien, la
investigación podría pretender probar una teoría o aportar evidencia empìrica a ésta. Los propósitos de la investigación
responden a la pregunta: ¿para qué quieres resolver esta pregunta de investigación?
Algunas investigaciones tienen el propósito de describir cierta situación o fenómeno sin pretender explicarlo. Se trata de
investigaciones descriptivas simples (pueden ser de corte cualitativo) las cuales no dan lugar a hipótesis. En este caso, el
investigador además de describir su propósito tiene que determinar objetivos específicos que definan lo que se quiere
lograr resolver, conocer o describir. Esta clase de objetivos toman el lugar de las hipótesis en casos de estudios
La Justificación del Problema
Es necesario justificar las razones que motivan una investigación y si no se trata de un capricho del investigador, podrán
coincidir con criterios de conveniencia o utilidad, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico, utilidad
metodológica. El investigador debe explicar ¿cómo la solución al problema puede influír en la teoría o la práctica? ¿qué
beneficios reportarán los nuevos conocimientos que se obtengan? ¿quiénes serán beneficiados? ¿qué consecuencias se
pueden esperar como resultado de no hacer un estudio como el que se propone?
La Declaración o Formulación del Problema
Ahora nos referiremos a la parte central o razon de ser de un trabajo de investigación. El investigador tiene que tener un
problema específico y bien definido al cual desea dar resolución. La precisión y claridad con que logre expresar este
problema determinará en gran medida la calidad de su trabajo.
¿Cómo se llega a una declaración o formulación de problema?
A la sabiduría tienes que buscarla como plata, como tesoro escondido.
El capítulo 28 de Job es un capítulo interesante en donde él explica el proceso de las minas. El hombre estaba entrando en las profundidades de la superficie de la tierra, dice Job, en donde inclusive el ojo de águila nunca ha visto. Entrando a las profundidades del vientre de la tierra, en las profundidades debajo de las aguas, las aguas en la superficie y las aguas de la tierra para sacar diamante y oro y plata. Y en Job dice que hacen eso para encontrar tesoro terrenal, pero nadie puede encontrar sabiduría.
Y aquí dice, “si vas a encontrar algo, encuentra sabiduría”. Inclina tu corazón a la sabiduría, ruega por discernimiento y levanta tu voz por entendimiento.
LA INTELIGENCIA
La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades, aquella opción más acertada para la resolución de un problema. En este sentido, cabe distinguirla de la sabiduría, en tanto que esta última es tan solo una acumulación de conocimiento, mientras que la inteligencia implica hacer el mejor uso de un saber previo. No obstante, el modo para identificar la cualidad de ser inteligente ha sido enormemente debatido.
La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada. Por esto, la estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y los cinco años es crucial para que luego puedan hacer frente a la etapa de aprendizaje que comienza en la escuela básica a partir de los seis años.
este primerquimestre encontramos y realizamos diferente activades descubrimospaginasneuvas y creamos usuariosnuevas cada una de estas aplicaciones tenian un uso como una cuenta en gmail google drive wiki prezi blogger
asi cada una de estas tenia su funcion herramientas almacenamiento y una manera muy dinamica de compartir almundo todo trabajo hechoo realizado para este bien que cada unode los individuos publicaguardaoalmacena en estos con cada uno tiene diferentes sus funciones y son necesarios los requesitos aprendimos como utilizar cada una de estas aplicaciones paginas y etc
este nos sirvio mucho ya que podemos utilizar de manera ordenada y almacenar documentas respaldandolos en un sitio seguro donde luego si llega el caso y sepiorden estos estaran guardados en nuestro sitios web cada una de estas aplicaciones como el bloger permite expersar nuestra opiniones y darlas a conocer al mundo exterior
OBSERVACION
cada una de estas aplicaciones no todas se podia recuperar un trabajo que ya esteshaciendo ya que algunas teniasque empezar de nuevo
CONCLUSION
fue una buena aportacion ya que sabremos ordenar y almacenar documentos de manera rapido y eficaz nos permitio navegar y descubrir mas paginas con diferentes funciones que nospueden ayudar a nosotros
Se llama basura electrónica a todos
aquellos dispositivos eléctricos o electrónicos que han llegado al final
de su vida útil y, por lo tanto, son desechados. Computadoras
viejas, celulares, electrodomésticos, reproductores de mp3, memorias
USB, faxes, impresoras, etc. Algunos se rompen y otros quedan obsoletos
por el avance de la tecnología.
APARTOS INCLUIDOS
El ámbito de aplicación del real decreto 110/2015 abarca las siguientes categorías de residuos:
Frigoríficos, congeladores y otros equipos refrigeradores.
Aire acondicionado.
Radiadores y emisores térmicos con aceite.
Otros grandes electrodomésticos.
Pequeños electrodomésticos.
Equipos de informática y telecomunicaciones
Aparatos electrónicos de consumo y paneles fotovoltaicos.
Televisores, monitores y pantallas.
Paneles fotovoltaicos de silicio.
Paneles fotovoltaicos de teluro de cadmio.dev tu vida
Otros aparatos electrónicos de consumo.
Aparatos de alumbrado (con excepción de las luminarias domésticas).
Lámparas de descarga de gas.
Lámparas LED.
Luminarias profesionales.
Otros aparatos de alumbrado.
Herramientas eléctricas y electrónicas (con excepción de las herramientas industriales fijas de gran envergadura).
Juguetes o equipos deportivos y de ocio.
Productos sanitarios (con excepción de todos los productos implantados e infectados).
Instrumentos de vigilancia y control.
Máquinas expendedoras.
Máquinas expendedoras con gases refrigerantes.
Resto de máquinas expendedoras.
El problema que nos preocupa y sobre el
cual estamos trabajando es que la basura electrónica es vertida a cielo
abierto, lo cual resulta altamente contaminante. Los metales y demás
elementos que poseen estos Residuos de Aparatos Eléctricos y
Electrónicos (conocidos como RAEE) son tóxicos y contaminan el medio
ambiente, perjudicando el aire que respiramos, la tierra y el agua que
bebemos.
